svi postovi

Pokrenimo se

Zašto bismo želeli da se pokrećemo tokom časova i predavanja? Fizička aktivnost je uvek imala svoju primenu na našim časovima. Istraživanja kažu da deca bolje usvajaju znanje i bolje se koncentrišu kada se monotonija sedenja na času “razbije” razmrdavanjem. Na kraju krajeva, neka bude samo u svrhe zabave i povezivanja, pokret opet ima višestruke benefite

Skreč i programiranje fizičkog sveta

Čini nam se da u poslednje vreme svuda oko nas čujemo Skreč, Skreč, Skreč… Skreč (Scratch) je vizuelni programski jezik sa tekstualnim elementima, napravljen u edukativne svrhe. Čak i mala deca (napr. osmogodišnjaci) mogu da ga koriste da bi samostalno programirali i stvarali igrice, animacije ili interaktivne forme i zbog toga je opravdano popularan. Programiranje

Zašto baš mi?

Postoji veliki broj sjajnih programa i školica programiranja i elektronike, mentalnih aritmetika, NTC program, koje, kroz igru, decu uče raznim veštinama, osnovama programiranja, tehnikama učenja i koncetracije, maksimizuju biološke i intelektualne potencijale. Primenjeno Znanje U Digi Klincima, naglasak nije samo na učenju, već posebno na primeni različitih usvojenih znanja u okviru zanimljivih projekata. Learning by

Inženjeri i Umetnici: Ko je kreativniji?

Preuzeto i prevedeno sa www.fastcompany.com/90564801/stem-careers-require-the-same-kind-of-creative-thinking-as-the-arts-says-new-research autorke Koni Lin (Connie Lin). Muzički vizionar, koji komponuje simfoniju za orkestar i muči se da osmisli melodiju za skerco, mora da koristi kreativnost da bi rešio problem. I lukavi inženjer koji dizajnira strujna kola za soliter, shvatajući da su mu vodovodne cevi na putu, takođe mora da upotrebi kreativnost

Fini Digi Klinci – Naša Prva Godina

Malo je onih koji mogu da se osvrnu na 2020. godinu i budu zadovoljni. U godini kada je svet stao, mi smo krenuli, i ohrabreni smo da nastavimo.  Šta nas ohrabruje?  Na prvom mestu, naša deca. Naše kurseve je pohadjalo oko stotinu dece i nismo imali nijedno odustajanje! Svi su kurseve ispratili od pocetka do

Tehnologija u Službi Stvaralaštva

Roditelji često brinu o tome koliko vremena deca provode pred ekranima. Mi delimo tu brigu, ali verujemo da je od provedenog vremena još bitnije šta zapravo rade. Mnogi uređaji i aplikacije su samo sofisticirana distrakcija. Iako je velika doza znanja i kreativnosti uložena u njihovo stvaranje, samo korišćenje ne zahteva nikakvu kreativnost. 

Vera u Budućnost

Stvaramo ambijent u kojoj deca uče o svetu koji ih okružuje, dobroj i lošoj strani tehnologije i osvešćuju sopstvene mogućnosti. Gradimo samopouzdane i zadovoljne stanovnike 21. veka.

Podsticanje Kreativnosti

Tačno je da radoznalost prirodna odlika deteta, međutim, lakše mogu da razviju svoje kreativne kapacitete i dostignu maksimum svog kreativnog potencijala uz pravu podršku.  Podrška o kojoj pričamo je uvek neka vrsta balansiranja, koliko strukture je potrebno za čas, kada da se umešamo, kada da se sklonimo, kada da pokažemo, kada da ispričamo, kada da pitamo, kada da slušamo. Kreativnost ne može da se uči na način na koji učimo neke druge veštine, ali svakako može da se napravi ambijent u kojem kreativnost uspeva i cveta.

Radost Stvaranja

Jedna od najčudnijih šala prirode je odnos između stvaranja i rušenja. Lakše je porušiti nego napraviti, lakše je pokvariti nego popraviti, lakše je rasklopiti nego sklopiti, čak, lakše je pročitati, nego napisati. Dok, u stvarnom svetu, učenje čitanja i pisanja ide ruku pod ruku u digitalnom svetu stvari stoje drugačije. Naše škole, zahvaljujući organizaciji koja