Kreativnost

Kreativnost kod dece počiva na mašti — jedinstvenoj sposobnosti da zamisli stvari koje ne može da oseti čulima. Kreativnost je korak dalje: mašta pretočena u akciju, spoj konceptualnog i konkretnog koji za rezultat ima kreaciju.

Kreativnost kod dece nije samo umetnost

Kreativnost se često povezuje sa umetničkim izrazom. U našem kontekstu, međutim, to je bilo koja realizacija ideje koja je nova i korisna za pojedinca. Ako ste se dosetili da u poklopljenom kuvalu voda brže provri, kreativni ste, bez obzira što ta ideja neće promeniti svet. Zato govorimo o kreativnom razmišljanju, vrednosti većoj od umetničke ekspresije.

Svaki čovek poseduje tu sposobnost, ali deca prednjače. Rađaju se sa raznolikim talentima. Svako dete poseduje određene talente, bez izuzetka. Kako će ih razviti zavisi od okruženja i prilika. To je pozicija gde vidimo svoju ulogu u Digi Klincima.

Kako podstičemo kreativnost kod dece na času

Pravimo od učenja zabavu i od zabave učenje. Koristeći tehnologiju, otvaramo scenu preko koje deca svih uzrasta mogu da se izraze — scenu gde je jedina granica granica njihove mašte. To je blisko onome što Mitchel Resnick opisuje kao projekte, strast, drugare i igru.

Ako želite da kreativnost kod dece raste kroz programiranje i robotiku, a ne samo kroz potrošnju sadržaja, pogledajte i kako biramo jedan raznovrstan kurs.

U praksi, kreativnost kod dece raste kada ima tri stvari: dovoljno vremena za pokušaje, materijal kojim se može igrati (kod, robot, zvuk, crtež) i nekoga ko ne kažnjava grešku. Zato časovi nisu predavanja, već mini-projekti. Dete predloži ideju, pravi prvu verziju, vidi šta ne radi i popravlja. To je isti ciklus koji koriste inženjeri i umetnici — o tome pišemo i u tekstu o STEM-u i kreativnosti.

Roditeljima često kažemo: ne merite napredak brojem blokova u Scratch-u, već pitanjima koja dete postavlja. „Šta ako robot skrene levo?“ je znak da je mašta već u akciji. Naša uloga je da to pitanje pretvorimo u mali, završeni projekat koji dete može da pokaže drugarima.