Veštačka inteligencija za decu: šta ne treba da prepustimo mašini
Veštačka inteligencija za decu nije tema iz budućnosti. Pravo pitanje je šta ne želimo da AI radi umesto njih — i kako da dete ostane stvaralac.
Primenjeno Znanje Škola Budućnosti
Reci mi i zaboraviću, nauči me i zapamtiću, uključi me i razumeću - Konfučije Škola Danas Kada razmišljamo o tome kakvi Digi Klinci treba da budu, polazimo od veština koje želimo da krase naše učenike u budućnosti. Želimo samouverene građane 21. veka, koje odlikuje Džems Bondovsko samopouzdanje pred novim i nepredvidivim situacijama. Učenike, koji
Bajka o ribaru i ribici: Puškin napisao, mi isprogramirali
Programiranje bajki je način da književnost, matematika i robotika stanu u isti školski dan. U junu smo, sa učiteljicom i đacima odeljenja II-3 OŠ „Danilo Kiš“, pretvorili Puškinovu Bajku o ribaru i ribici u projekat koji se vidi, čuje i vozi po podu. Programiranje bajki u učionici Šta Puškin i robotika imaju zajedničko? Nas! U
Pokrenimo se
Fizička aktivnost na času nije dodatak na kraju, već deo načina na koji Digi Klinci uče programiranje. Deca bolje usvajaju znanje kada se sedenje razbije pokretom — i kada robot, ples ili trka postanu deo zadatka. Zašto fizička aktivnost na času menja učenje Fizička aktivnost je uvek imala svoju primenu na našim časovima. Istraživanja kažu